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Publicação
Educação e inclusão social em tempos de transição
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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| 1.16 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Num contexto de aceleradas mudanças demográficas, aliadas a tempos de crise
económica e social, verificam-se consequências significativas para a sociedade europeia,
incluindo desafios e oportunidades. São necessárias abordagens inovadoras para uma
melhor adaptação às transições que ocorrem ao longo da vida. A União Europeia está
empenhada em criar mais e melhor emprego e uma sociedade socialmente inclusiva,
colocando ênfase no investimento social para reforçar as competências das pessoas e apoiar
a sua participação na sociedade e no mercado de trabalho. A educação pode trazer
benefícios para a inclusão social, o envelhecimento ativo e a solidariedade intergeracional.
Numa Europa, cada vez mais envelhecida, a educação e a aprendizagem para as pessoas
mais velhas tem um papel fundamental a desempenhar na realização de uma vasta gama de
objetivos sociais e económicos. Neste sentido, analisamos e refletimos sobre as prioridades
da Agenda Europeia para a Educação de Adultos, as politicas de Aprendizagem ao Longo
da Vida, os progressos e as oportunidades de uma Aprendizagem para o Envelhecimento
Ativo e para a Aprendizagem Intergeracional. Esta comunicação visa debater e identificar o
papel da educação e da aprendizagem numa sociedade envelhecida e as suas implicações
numa Europa em transição.
Descrição
Palavras-chave
Educação de adultos Inclusão social Envelhecimento ativo Aprendizagem ao longo da vida Aprendizagem Intergeracional
Contexto Educativo
Citação
Patrício, Maria Raquel; Osório António (2013). Educação e inclusão social em tempos de transição. In XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação. p. 3502-3516. ISBN 978-989-8525-22-2
Editora
Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação